كيف يكون المعلم قائداً تربوياً

من طرف زائر الجمعة سبتمبر 04, 2009 2:36 am

أهـلا و سهـلا بـرواد منتـدنا الغالي

--------------------------------------------------------------------------------

هناك قواعد و إجراءات إذا التزم بها المعلم فإنه يوثق الصلة بينه وبين الطلاب والإدارة:
أولاً : يجب على المعلم أن يخطط قبل دخوله الصف لما سوف يعطيه للطلاب من دروس وأنشطة صفية وغير صفية فالتخطيط المسبق يوفر فرصة جيده لعدم حدوث الشغب في الصف بين الطلاب ويوفر أفضل الفرص لجميع الطلاب بالمشاركة والتحضير المسبق يحمي المعلم من نسيان بعض النقاط الهامة في درسه ويعطي فرصة جيده للشعب المختلفة من نفس الصف فهناك شعب قوية وربما هناك شعب ضعيفة لذا لابد من التخطيط لكل شعبه .
ثانياً : لابد للمعلم أن يخطط سلفاً لما سوف يطلبه من الطلاب في الصف من عمليات و أشغال وتفكير وواجبات وحلقات صفية وبذلك يقلل من حيرته وتخبطه أثناء الحصة وبذلك تقل الفوضى .
ثالثاً: لا بد للمعلم في أول السنة الدراسية من ضبط النفس أولا عند اجتماعه مع طلابه فلا يكون واقعياً جداً ولا خيالياً جداً وأن لا يكثر من الممنوعات منذ الحصة الأولى .
رابعاً : على المعلم أن يشعر طلابه بالمسؤولية عن تصرفاتهم غير المقبولة سواء كانت تصرفات فردية أو جماعية وبذلك يشعرهم بذواتهم وقيمتهم كبشر مهمين في المجتمع المدرسي والأسري والخارجي .
خامساً: من واجب المعلم أن يعرف خصائص الطلاب النمائية ومراحل العمر التي يمرون بها لكي ينوع الأنشطة فالنشاط المناسب لكل صف ولكل فئة عمريه يحد من السلوك المشاغب ويقرب الطلاب ويحببهم بالمعلم
سادساً : لابد من المحافظة على جانب الانتباه بأن يوزع المعلم أسئلته على جميع الطلاب وأثناء التسميع بالدور يكسر القاعدة ويسمع بشكل عشوائي للتأكد من الانتباه .
سابعاً : على المعلم أن يكون يقظاً دائماُ في غرفة الصف وكأن له عشرة عيون لا عينين فقط فإن كتب على السبورة عليه أن يلتفت بين فترة وأخرى إلى الطلاب محدثاً لهم عن ما يكتب
وأخيراً على المعلم أن يكون ودوداً وحازماً دون شدة ولا يكثر من التهديد والوعيد وعليه أن لا يهين الطالب أمام الجميع لأنه سوف يواجه برد فعل قاسي من الطالب